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2019下半年教师资格面试考试结构化试题及解析

2020-09-23 15:32 admin5
2019下半年教师资格面试考试结构化试题及解析4考生回忆版
1、如果你是班主任,教室里面有垃圾学生都不捡,你怎么办?
 
【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。
 
【参考答案】
 
作为班主任,统筹班级事务、维持班级环境是我的本职工作,因此在处理这件事情的时候我会本着对事不对人的态度,积极地了解情况。
 
首先,我会以身作则,先将垃圾清理到卫生角,之后我会询问班级的值日生,了解班级垃圾脏乱的原因,如果是上节课下课时出现的问题,我会叮嘱值日生做好班级的日常卫生打扫工作,保持教室的卫生整洁。
 
如果是班级长期出现的问题,我首先会进行自我反思,可能是我的班级卫生教育没有做好,学生不了解班级卫生的重要性。此时我会在课后召开一次以班级卫生为主题的班会,向同学们宣传班级卫生不仅仅会让班级干净整洁,同时也是为了保障所有学生的身体健康,并且告诉学生我国也正在实行垃圾分类,保护环境。从而培养学生的环保意识。
 
班级的卫生涉及教师和学生的身体健康的重要环节,学生在学习过程中不仅仅要学习学科知识,树立正确的思想观念也是我们学校教育的重要组成部分。作为老师,我们应当德育与智育并重,这样才能避免此类问题的再次发生。
 
2、学生学习比较刻苦,但是成绩提不上去,你作为班主任应该怎么办!
 
【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。
 
【参考答案】
 
作为一名教师,学生学习比较刻苦,但是成绩提不上去这种现象在教学中是有可能会发生的,作为老师,我肯定是看在眼里,急在心里,我会保持耐心,积极帮助学生解决这个问题。
 
学生成绩上不去,我认为可能会是由以下几方面原因造成的。第一,可能是我的教学方式不当,如果是这个原因,我会加强学习,我会主动听老教师的课,在听课前,我会认真做好备课工作,弄清本节课的教学目标,重难点,在听课中,我会认真听课,做好笔记,看看他是如何突破重难点,如何吸引学生注意力,听课后,我会认真做好总结,以备以后参考和借鉴;第二,可能是家庭教育存在问题,父母对他的关注度不够,如果是这个原因,我会在以后的工作中加强与家长之间的沟通,如家长会,家庭走访,建立微信群加强与家长之间的联系。此外,我也会向学校申请开一个专题讲座,让家长意识到家庭教育的重要性以及家长在孩子的教育中起到的重要作用;第三,可能是学生的学习方法不当。大多数学习刻苦而成绩平平的孩子,原因就在于学习方法不对。也就是说他花了和别人同样的时间,他只能做一半的事,花了比别人多一倍的时间,可能差不多做完和别人一样的工作。这样的话,将会大大打击学习积极性,从而进入一个恶性循环。效率低下:累——不想学——忍着,坚持学——效率低下:累——不想学……如果是这个原因,我会积极引导,帮助学生形成良好的学习习惯,提高学习效率,比如引导学生课前预习,上课认真听讲,并将课前预习时发现的疑点难点进行重点处理,如有仍疑问,下课应尽快解决。在做作业时,进一步巩固知识点,并自我订正、整理错题,在这里,再一次解决疑点。
 
我相信,通过老师、家长和学生三方积极配合,学生的成绩一定能够稳步提高。
 
3、小明很努力,但成绩一直不见好,你怎么办?
 
【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。
 
【参考答案】
 
作为一名教师,在教育教学管理工作中会遇到许许多多的问题,但是遇到问题不可怕,最重要的是需要找到合理解决问题的方法。
 
首先,我会找到小明,和他进行深入的对话,了解他最近的生活情况和家庭情况以及学习情况,是因为学习方法不适合自己,还是因为家庭原因所导致的,或者是因为老师的教学方式方法的问题,之后再根据了解到的消息,进行一一的解决。
 
其次,我会主动的联系学生的父母,了解小明在学习方面的情况,以及父母的最近的工作情况和家庭生活情况。并告知父母小明在学校的最近的学习情况。争取与学生家长达成一致,做到家校合作,共同努力,找到合适的学习方法,提高孩子的学习成绩。
 
再次,我会与班级里与班长或者小明关系较好的同学进行沟通,了解小明最近的学习情况并进行及时的关怀。
 
最后,我会反思是不是自己的教学方式和教学内容出了问题。如果是因为自己的教学方式的原因,在接下来的教学中,我将认真备课,努力改进自己的教学方式。并积极的像老教师讨教经验,以便更好的解决这种问题。
 
总之,我相信,在我的努力下,这种现象会得到很好的改善的。
 
4、初二学生在家不听家长话,你怎么看?
 
【答题思路】本题为综合分析现象类题,可以参照扣题、分析、对策、升华思路来答题。
 
【参考答案】
 
初二的学生正处于青春期,叛逆心理比较突出,希望通过不听家长话的方式来表达自己的看法,但是孩子的健康成长不仅需要学校的教育,也需要家庭的培养,这种现象需要加强家校合作,协力帮助学生成长,具体措施如下:
 
首先是家长本身,是不是工作过于忙碌,疏于对孩子的管理;或者是教育方法比较陈旧,引起了孩子的逆反心理。如果是这样,需要家长合理安排自己的工作时间,留出足够的时间陪伴孩子,关注他们的心理变化和成长变化,做他们成长路上的护航人;也要多向老师或者是其他有经验的家长请教,学习一些科学的教育理念。
 
其次是学生本身,此阶段的学生存在逆反心理是一种普遍的现象,家长不必过分苛责,一些小事可以放手放孩子自己去完成,满足他们对自主性的追求。
 
最后是学校方面,老师应该配合家长,多沟通多交流,共同来教育好学生。也可以召开家长会,在会上分享一些好的教育理念,帮助家长教育好他们的孩子。
 
总之,我相信通过好的家校合作交流,每一个学生都能健康快乐的成长。
 
5、家长向班主任反映自己孩子家里与他作对,作为班主任,你怎么办?
 
【答题思路】本题为人际沟通题,可以参照态度、原因、化解、避免四步答题。
 
【参考答案】
 
孩子在家和父母作对是不对的,既然家长向老师求助,我便会严肃对待,严谨地处理这件事情。
 
学生在家里和家长作对是有诸多原因的。首先,可能是由于父母的教养方式不当,在家庭生活中不能很好的尊重学生,导致学生对父母产生不满情绪,故学生故意与家长作对以示反抗。其次,也可能是学生自身出了问题,比如学生的身心发展不健全,遇到问题不能冷静分析,客观对待。经常以与家长作对的方式来处理问题。
 
作为教师,我会从以下几个方面进行解决。首先,我会和学生沟通,安抚学生的情绪。了解学生分析和父母作对的原因。如果是因为父母的原因,我会向他保证自己会和他的家长进行沟通,让家长们改正自身问题,希望学生能够原谅家长。如果是学生的原因,我会和学生分析出解决的办法来帮助他改变这些问题,比如用正确方式释放自身消极情绪,用沟通的方式与家长处理问题。
 
其次,我会联系他的父母,和他的父母说下孩子与父母作对,对双方的不利影响。分析下利弊,并且希望父母与孩子之间多沟通,多交流避免此类问题的发生。
 
最后,我也会进行深刻的反思,在以后的工作中,要加强与家长和学生的沟通和交流,多多主动与家长联系,使学生可以在更加温馨友爱的环境中成长。同时,我也会不断提高自己的管理能力,把老师工作越做越好。
 
总之,在平时工作中注意协调与家长和学生这三方之间的关系,得到家长和学生的支持、配合,如此才能更好地保障学生的健康发展。

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